1848 wurde Bernhard Eunom Philippi, ein deutscher Unternehmer, der im Süden unseres Landes lebte, von der chilenischen Regierung ermächtigt, in Deutschland von der Existenz reicher und ausgedehnter Ländereien zu berichten, um deutsche Bürger davon zu überzeugen, nach Chile zu kommen und sich dort niederzulassen. So trafen im Jahre 1850 die ersten Familien deutscher Siedler in Osorno ein und vergrößerten die damals geringe Bevölkerung der Stadt.
Die deutschen Siedler waren besorgt bezüglich der Ausbildung ihrer Nachkommen, da Bildung für sie ein grundlegendes Element für das Heranwachsen und die Entwicklung von Kindern war.
So entstand im Januar 1854 die Idee, eine Bildungseinrichtung zu gründen, die für den Unterricht und die Erziehung der Kinder deutscher Einwanderer zuständig sein sollte, mit dem Ziel, die Sprache, Tradition und Kultur ihres Herkunftslandes zu bewahren.
37 deutsche Siedler beteiligten sich mit freiwilligen Beiträgen an dieser Initiative. Dank weiterer großzügiger Spenden konnte sich die Schule im Laufe der Jahre im Zentrum der Stadt etablieren und nach und nach entsprechend den Bedürfnissen der Gemeinde wachsen.
NachrichtenLiebe DSO-Gemeinschaft, wir möchten Sie darüber informieren, dass das Schatzamt vom Donnerstag, 29. Januar, bis Freitag, 20. Februar 2026, ferienhalber geschlossen bleibt. Ab Montag, 23. Februar, sind wir für die Erziehungsberechtigten wieder verfügbar. Freundliche Grüße Die DSO-Verwaltung
Liebe DSO-Gemeinschaft, der vorliegende Schulkalender gilt ausschließlich für die Schüler und Schülerinnen der Deutschen Schule Osorno. Die Termine für den Beginn und das Ende der Aktivitäten sind wie folgt: 1. Beginn des ersten Halbjahres: Montag, 2. März (1. bis 12. Klasse) Dienstag, 3. März (Medio Menor bis Kindergarten) 2. Feiertage im ersten Halbjahr: Freitag, 3. […]
Heute haben wir die Ergebnisse der PAES (Hochschulzugangsprüfung) 2025 erhalten. Wir gratulieren dem Jahrgang 2025 voller Stolz zu diesen hervorragenden Leistungen. Im Bereich Sprache wurde ein Durchschnitt von 742 Punkten erreicht und im Bereich M1 (Mathematik) 842. Der Gesamtdurchschnitt lag bei 792 Punkten. Ganz besonders möchten wir die hervorragenden Resultate von Clara Adasme, Elías Álvarez, […]
Wir bieten alle Stufen des International Baccalaureate an. Dieses Programm ermöglicht unseren Lernenden, während jeder ihrer Schulstufen im Rahmen eines umfassenden und kontinuierlichen Lehrplans begleitet zu werden.
Die deutsche Sprache, Kultur und die Traditionen sind Teil des Rückgrats der Ausbildung an der Deutschen Schule Osorno. Dank der Zertifizierungsprüfungen, welche im ersten Zyklus beginnen, wird eine vollständige Beherrschung der Sprache erreicht.
Einer der großen Vorteile, die die Deutsche Schule Osorno bietet, sind das IB und die deutsche Sprache, welche unseren Lernenden Studienmöglichkeiten im Ausland und einen direkten Zugang zur Hochschulausbildung ermöglichen.
Aus diesem langen Weg ist unser Institutioneller Schulauftrag (ISA) entstanden, der das Organisationsprinzip der Deutschen Schule
Osorno darstellt und darin den theoretischen Rahmen beschreibt, aus dem sich die strategischen Ziele der verschiedenen Abteilungen ergeben.
Die Struktur des ISA wird von vier Grundpfeilern bestimmt, die von der Geschäftsführung getragen werden. An erster Stelle steht die Identität, gefolgt von der Ist-Situation, dem Einbezug des pädagogischen Auftrags und der administrativen Ausführung.
Das Sportprogramm der Deutschen Schule Osorno fördert körperliche und sportliche Aktivitäten. Zudem trägt es zur künstlerischen und kulturellen Erziehung unserer Lernenden bei und ermöglicht eine umfassende Ausbildung eines jeden unserer Jugendlichen. Darüber hinaus wird die sportliche und kulturelle Tradition gepflegt über Beziehungen mit Bildungseinrichtungen innerhalb und außerhalb der Region und der Teilnahme an verschiedenen Anlässen.
Das Sportprogramm der Deutschen Schule Osorno soll ein Weg werden, der es erlaubt, durch körperliche, sportliche und kulturelle Aktivitäten zur ganzheitlichen Entwicklung unserer Gemeinschaft beizutragen. Insbesondere sollen unsere Lernenden ausgezeichnete Lebensgewohnheiten und ein gutes Gesundheitsbewusstein entwickeln. Dabei soll auch die Teamarbeit gestärkt werden unter Einbezug der Kriterien für Inklusion und soziales Miteinander mit einem deutlichen Fokus auf Fairplay im Sport und vor allem Respekt vor den Mitmenschen.
Als Ergänzung zur pädagogischen Führung gibt es einen administrativen Bereich, der von einem Verwalter geleitet wird, der für die administrative Unterstützung des pädagogischen Bereichs zuständig ist. Ein Führungsteam, das sich aus einer Gruppe akademischer Koordinatoren zusammensetzt, ist für die Umsetzung des Lehrplans zuständig. Zudem sind die Koordinatoren für die pädagogische Ausführung von Lernzielen und -Projekten verantwortlich. Dem Vorstand der Schule obliegt die Überwachung und die Genehmigung derselben.
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