1848 wurde Bernhard Eunom Philippi, ein deutscher Unternehmer, der im Süden unseres Landes lebte, von der chilenischen Regierung ermächtigt, in Deutschland von der Existenz reicher und ausgedehnter Ländereien zu berichten, um deutsche Bürger davon zu überzeugen, nach Chile zu kommen und sich dort niederzulassen. So trafen im Jahre 1850 die ersten Familien deutscher Siedler in Osorno ein und vergrößerten die damals geringe Bevölkerung der Stadt.
Die deutschen Siedler waren besorgt bezüglich der Ausbildung ihrer Nachkommen, da Bildung für sie ein grundlegendes Element für das Heranwachsen und die Entwicklung von Kindern war.
So entstand im Januar 1854 die Idee, eine Bildungseinrichtung zu gründen, die für den Unterricht und die Erziehung der Kinder deutscher Einwanderer zuständig sein sollte, mit dem Ziel, die Sprache, Tradition und Kultur ihres Herkunftslandes zu bewahren.
37 deutsche Siedler beteiligten sich mit freiwilligen Beiträgen an dieser Initiative. Dank weiterer großzügiger Spenden konnte sich die Schule im Laufe der Jahre im Zentrum der Stadt etablieren und nach und nach entsprechend den Bedürfnissen der Gemeinde wachsen.
NachrichtenHeute war der erste Schultag für unsere Schülerinnen und Schüler der Grundschule, Mittelstufe und Oberstufe. Der Morgen begann mit der Übergabe der Schultüten an die Erstklässler, gefolgt von der Begrüßungsfeier für die Lernenden der 2. bis 5. Klasse und anschließend für die älteren der 6. bis 12. Klasse. Für die Zwölftklässler war es der „letzte […]
Am 25. und 26. Februar 2026 fand für alle unsere Lehrkräfte ein Kurs über die “Neue Autorität” statt, der von der Stiftung Astoreca durchgeführt wurde. Unser gesamtes Lehrpersonal wurde in drei Arbeitsgruppen aufgeteilt, in denen Lehrkräfte, Erzieherinnen und Co-Erzieherinnen gemischt arbeiteten, um eine gemeinsame Linie für die Ausrichtung des Unterrichts zu finden.
Liebe DSO-Gemeinschaft, wir möchten Sie darüber informieren, dass das Schatzamt vom Donnerstag, 29. Januar, bis Freitag, 20. Februar 2026, ferienhalber geschlossen bleibt. Ab Montag, 23. Februar, sind wir für die Erziehungsberechtigten wieder verfügbar. Freundliche Grüße Die DSO-Verwaltung
Wir bieten alle Stufen des International Baccalaureate an. Dieses Programm ermöglicht unseren Lernenden, während jeder ihrer Schulstufen im Rahmen eines umfassenden und kontinuierlichen Lehrplans begleitet zu werden.
Die deutsche Sprache, Kultur und die Traditionen sind Teil des Rückgrats der Ausbildung an der Deutschen Schule Osorno. Dank der Zertifizierungsprüfungen, welche im ersten Zyklus beginnen, wird eine vollständige Beherrschung der Sprache erreicht.
Einer der großen Vorteile, die die Deutsche Schule Osorno bietet, sind das IB und die deutsche Sprache, welche unseren Lernenden Studienmöglichkeiten im Ausland und einen direkten Zugang zur Hochschulausbildung ermöglichen.
Aus diesem langen Weg ist unser Institutioneller Schulauftrag (ISA) entstanden, der das Organisationsprinzip der Deutschen Schule
Osorno darstellt und darin den theoretischen Rahmen beschreibt, aus dem sich die strategischen Ziele der verschiedenen Abteilungen ergeben.
Die Struktur des ISA wird von vier Grundpfeilern bestimmt, die von der Geschäftsführung getragen werden. An erster Stelle steht die Identität, gefolgt von der Ist-Situation, dem Einbezug des pädagogischen Auftrags und der administrativen Ausführung.
Das Sportprogramm der Deutschen Schule Osorno fördert körperliche und sportliche Aktivitäten. Zudem trägt es zur künstlerischen und kulturellen Erziehung unserer Lernenden bei und ermöglicht eine umfassende Ausbildung eines jeden unserer Jugendlichen. Darüber hinaus wird die sportliche und kulturelle Tradition gepflegt über Beziehungen mit Bildungseinrichtungen innerhalb und außerhalb der Region und der Teilnahme an verschiedenen Anlässen.
Das Sportprogramm der Deutschen Schule Osorno soll ein Weg werden, der es erlaubt, durch körperliche, sportliche und kulturelle Aktivitäten zur ganzheitlichen Entwicklung unserer Gemeinschaft beizutragen. Insbesondere sollen unsere Lernenden ausgezeichnete Lebensgewohnheiten und ein gutes Gesundheitsbewusstein entwickeln. Dabei soll auch die Teamarbeit gestärkt werden unter Einbezug der Kriterien für Inklusion und soziales Miteinander mit einem deutlichen Fokus auf Fairplay im Sport und vor allem Respekt vor den Mitmenschen.
Als Ergänzung zur pädagogischen Führung gibt es einen administrativen Bereich, der von einem Verwalter geleitet wird, der für die administrative Unterstützung des pädagogischen Bereichs zuständig ist. Ein Führungsteam, das sich aus einer Gruppe akademischer Koordinatoren zusammensetzt, ist für die Umsetzung des Lehrplans zuständig. Zudem sind die Koordinatoren für die pädagogische Ausführung von Lernzielen und -Projekten verantwortlich. Dem Vorstand der Schule obliegt die Überwachung und die Genehmigung derselben.
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